RSS982「優異通識涵養學生學習檔案」獲獎名單
Jul 20
98學年度第二學期課程, 學生成品, 學習成果展示 No Comments
982 優異通識涵養學生學習檔案 已經公布得獎名單嚕!!~~
→檔案在此←
團體獲獎
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課名:台灣文獻選讀
授課教授:蘇全正
學生:賴珮瑜、陳琇惠
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課名:台灣考古學
授課教授:蘇全正
學生:翁琇絹、吳夢君
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在此恭喜老師&得獎的同學
982優異通識涵養學生學習檔案遴選
May 20
98學年度第2學期的「優異通識涵養學生學習檔案遴選」開始接受報名了！
通識中心自97學年度起推行優異通識涵養學生學習檔案遴選，迄今已有244份優異學生學習檔案獲選。優異學習檔案遴選之目的鼓勵學生自我學習並展現其學習成果；自本學期起，開放所有修習通識課程學生自由報名參加遴選，獲選學生將可獲得2000元獎學金，並頒發獎狀一紙，期望各位能多多報名參加，爭取個人榮譽。
黃佳筠 線上作業(2)
Jun 22
目前台灣考古學家人數屈指可數,在人才嚴重缺乏的狀況下要從事考古工作想必是更艱難;台灣有許多珍貴的考古資源,卻因為政府不甚重視,很容易破壞文物
沒有考古學家的努力就沒有今日出土的文物,透過文物可以更深入了解先民生活的情形,因為有先民們生活經驗所累積的智慧,人類才能進步
劉教授對於考古學的熱忱實在是令人佩服,在台灣考古學家人數稀少的情況下還能夠堅持自己的理想,正因為劉教授以及其他考古家的投入,文物遺址才得以保存
翁偉玲(作業1)
Jun 22
一、 您認為目前所認知的臺灣歷史，是誰的歷史?
漢人與外國殖民者的歷史
二、 您認為歷史的解釋是否有客觀性？
歷史的撰寫與解釋多少帶有個人的喜好與立場所以不完全的有客觀性
三、 您認為歷史的解釋是否可以有立場？
可以!因為要完全沒有立場是不可能的!但是撰寫者必須盡量的保持自身的中立
翁偉玲 (作業2)
Jun 22
一直以來我大概是比較偏向重視經濟發展不顧文化的人。
這次演講聽完教授說服了我考古學還是有它發展的意義所在。經濟發展用地有很多，但考古遺跡一旦失去就無法挽回。而考古和歷史為相輔相成之物，歷史為人類的行為觀念依據，一旦沒有了歷史人類就有如沒有根的植物。
陳姿廷
Jun 22
很幸運自己在大學四年中，有接觸到有關於考古這項領域，之前看侏儸紀就是由考古學家發現恐龍的骨骸，才讓人們了解恐龍的世界，所以我對於考古的研究，有著一項敬畏的悸動。而且考古學是結合多學科的整合方式、分辨出哪些是文化資產，還有史料的真實性等因素，所以我覺得研究考古學的專家們思考模式一定會很特別、小心。很開心能聽到教授跟我們分享他的經驗。
張雅禎 線上作業(2)
Jun 21
聽了這一次劉教授的演說之後，令我體認到考古學與歷史之間擁有更強的關連性，以往聽到考古總會有個史前史料抑或國際競爭時期之前的的史料的印象，並不會特意聯想到近代歷史的史蹟也是考古的一種。而劉教授在演講過程中，透過聆聽他的經驗、過程以及配合著照片一張張的紀錄，讓我了解到考古並非索然無味的，透過考古連接著台灣的歷史，比起過往教科書的平鋪直敘，更令我對台灣的歷史印象深刻。
然而教授也說明了，由於現代過度的都市化，過去重要的史蹟有可能面臨被拆毀的命運，而那些史蹟卻是台灣僅剩或是唯一的，因此，這些問題政府機關應當仔細思索著，在便利以及珍貴史蹟的保存下孰先孰後。
我認為台灣過去的歷史藉著現存的史蹟與我們相連著，透過它們，我們可以知道台灣歷史的演變，也可以作為明鏡提醒著我們不要犯下當時的錯誤，因此在於考古的挖掘，政府機關不應該以利益關係為由而做出錯誤的決策，以至於造成無可挽回的後果。
賴珮蓉 線上作業(2)
Jun 21
這次的演講題目臺灣歷史考古學的現況與意義，對於考古學領域的研究一直沒有深入的了解過，所以 透過此機會，終於有機會可以接觸到這方面的知識。
過去對於考古學就 像是與自己無關己要的事務，但是聽劉教授說明目前台灣考古學的現況，並且敘述者他投入到考古的心苦歷程和有趣的經驗，他對於考古的狂愛，對我們帶來極大的 貢獻，現代人重視生活，並不珍惜的過去人所遺留下來的文明古蹟，現代人這種對古文物冷淡的態度，對於真正懂的價值的人而言是極為痛心的事，教授的演講和他 對我們的貢獻，讓我知道還是有人很愛我們這片土地。